■ 尹家全 解放军报特约记者 赵雷
不久前,火箭军某旅进驻户外训练区,“三防”骨干考核开始。
评估现场,负责评估的评估员是小鼎公司。他是通过运行小号的化学测试过程来评判和打分的。参加考核的还有小丁在连队的恩师邱班长。
“仪器在使用前不会进行校准,所以会被扣分。” “工作时,首先要调整仪器的精度。”小丁的现场标记让邱班长有些尴尬。随即,小丁拿出《按程序测试手册》,翻到案例页面:“去年,某营官兵在操作前没有对仪器进行校准,导致测试数据出现偏差……”。
这个包含考核标准和案例介绍的答案,让邱组长深信不疑。大家都称赞小丁的业务能力。谁能想到,这位年轻的作战号手竟然成为了一名大队督察。
这一切还要从去年该队组织的考官选拔和认证说起——
当大队党委决定建立专业“考官库”的消息传到连队时,小丁被调走了。这位有6年军龄的年轻人,因为是新兵,就跟邱班长学习了某型导弹的操作方法。别人表演一小时,他表演两个小时; mga专业理论书籍整理,充满修复技巧。在去年的等级考核中,小丁顺利通过等级考核,成为该旅最年轻的导弹作战号手。
“我可以报名吗?”小丁找到了公司合作经理语气中带着一丝焦急。过去,审稿人都是退伍军人、班长。
“只要符合条件,小伙伴也可以成为考官!”连长的话给了他信心。报名后,小丁全身心投入专业训练——熟记装备考核规则,向大队专业骨干学习现场考核技巧,在镜子前练习如何规范考核指令。最终,在专业考官的挤压下,他成为了该旅“理论考核接近满分,实战考核零误差”的年轻专业导弹考官。
成为旅级督察后,“认真”成为了这位“95后”军人的独特标签。
考核当天,小丁将旅级考官证佩戴在胸前,带着标志自信地走向考核现场床单。评估的第一个主题是有毒污染区域的勘察。邱班长熟练操作仪器,完成了取样、检测、贴标等步骤。小丁注意到,在记录数据时,邱班长没有按照最新标准标注“检测时间精确到秒”,并立即在记分表上注明“细节不规范,扣2分”。
“班长,这里需要注意的是,新的教学大纲明确要求数据记录必须精确到秒,以便于后续的分析和分析。”考核时,小丁主动找到邱班长根据新的教学大纲进行讲解。邱班长一开始还有些郁闷。看完新的教学大纲后,他立即点头:“确实,我无法抗拒新教学大纲的要求,这个削减是正确的!”
在下面的评估中在考试科目中,小丁总是按照标准来评判。他“解雇”候选人并不是因为他们是他的主人,也不是因为他对他们挑剔。
考核结束后,邱班长拿来了单子看。等了许久,他主动上前,拍着小丁的肩膀说道:“就算我考试没有考满分,但看到你快速成长,承担起职业重担,我比我得第一更高兴!”
只有严格实战考核,才能赢得战场。无论是师父还是徒弟,在考核标准面前都要受到平等、严格的对待。如今,专业的“大队考官库”中,还有不少像肖丁这样的年轻考官,他们活跃在各个考核现场,用专业性和公正性,让考试变得更加“像”战争”。
随着比赛结束的哨声响起评估时,邱班长和小丁并肩走在聚集区。两人又开始了关于“如何在实践中严格执行新框架”的讨论……
“考官数据库”:促进战斗训练参与的新杠杆
■ 解放军报特约记者 尹家全 赵雷 特约记者 李平
金秋时节,火箭军某旅驻扎在硝烟弥漫的室外训练场。模块班组考核时,作战部队完成野营、特情处置、火力打击等科目后,将收到旅级考核员的考核成绩表。
在这个旅里,考官既是“标准标准执行者”,又是“战斗训练的实际领导者”。评审过程中,评审人员参与指导、精准打分、现场点评。他们不仅关注士兵的行动,还关注士兵的行为。统筹协调,既分析问题又传授方法。通过他们的专业分析和评审反馈,官兵们将不断解决自己的短板和弱点,让训练更加贴近实战。
从“考核标准执行者”到“作战训练耦合推动者”,这一转变的背后,是该旅建立专业“考核员库”的研究。
火箭军某旅专业考核人员对官兵现场表现进行考核。王孟君 摄
从体验评估到规范处理,专业测试人员亮相培训区
发射器下,小号跑入战斗位置;装备舱内,指挥员有条不紊地发号施令……去年3月,一场全流程的战斗发射演习在深山密林中拉开帷幕。
在完成一个战斗单元的岗位工作后,两人负责该指南的审稿人在评分上存在分歧。他们对同一个特殊情况给出了完全不同的测试结果,导致总分出现明显偏差。
“考核结果能真实反映战斗力吗?”这一情况发生在训练考核一线,引发官兵热议。
评审会上,主任打开现场各种资料,发现部分评审人员根据个人经验进行主观判断,将“参数记录不完整”视为小问题;一些评估人员对评估标准没有足够的了解,导致对设备运行情况判断不明确……
评估分析的偏差会影响战斗力的产生。 “旧的考官选拔模式已经不符合实战的要求了。”会上,大队朱科长培训部分提出,沿用多年的“机关点将+基层选拔”的考官选拔模式暴露出问题——不同技能水平的考官队伍影响了考核的权威性和准确性,依靠经验判断判断削弱了考核的可信度。
为此,大队党委召开座谈培训会议,就如何按照框架落实考核进行深入讨论。最终决定建立专业的“评估者数据库”。
没想到消息一传出,就引发了官兵们的热议。有人提出“审查员专业化是否会增加执业负担?”等疑问。以及“考核标准如何统一和完善?”
面对这些问题,该大队进行了为期一个月的排查论证。期间,朱科长带领参谋人员审阅军事训练教材,广泛征求官兵意见和建议。最终,他们决定按照“专业对口、素质过硬、公平公正分配与认证等原则”,建立覆盖旅级、CAM级的专业“审查员库”,完善审查员队伍的选拔和管理。
新模式下,仅仅依靠符合选拔条件的考官逐级推荐是不够的。他们还必须通过文件审查和资格认证。 “从进入评审小组的选择名单开始,每一步都很严格。”某营发射连张连长就任大副后不久,凭借丰富的经验、过硬的能力、全面的素质,成功入选旅级专业“考官库”。认证离子。
回忆起认证过程,张队长感慨道:“审查员的信息必须明确表达每年的军事训练水平、绩效评价综合水平、专业教学状况、训练经历等。信息审核阶段,机构按照标准逐项审核。我的一份训练档案因为时间不明确,被退回补充。”
“在选择审稿人的时候,审稿人的数量最好少一些,也不要降低标准。”参与制定方案的冉参谋告诉记者,去年首轮审查员选拔中,该大队127名业务骨干提交了申请,最终通过初审的只有41人。该机构还成立了评估委员会,根据“3年军事训练成绩良好或以上”等条件,为每个人建立电子档案。ars”、“具有专业教学能力”和“参加重大训练任务的经验”。
专业“考官数据库”的建立,给考场带来了新趋势。主任部由旅党委领导、旅级考核人员组成,将11个新的战斗力考核问题纳入考核体系。某发射营营长深有感触地说:“现在的考核就像一台精密体检仪器,总能扫描出战斗力生成链条中的薄弱环节。”
从临时派驻到合格上岗,从经验考核到规范办理,培训区出现了考官的专业人士。标准化考核作为战斗力考核的实践探索正在推动训练理念的变革。
三级结构减少了新的考核“链条”引领“考核即战斗”潮流
在野战训练方面,担任旅级考官的彭军官与其他考官一起穿梭于各作战部队之间。
“‘敌特’在营地里散布反动传单。”当作战部队搭建好野营后,指挥员就发出了命令。彭警官向哨所值班人员发放特殊情况卡,与码头指导组同步对接情况,共同监督各哨所领取传单、思想动员等处置措施,并对处置结果作出判断。
“以前,考官只负责考核一门科目,不需要掌握整个过程的详细考核规则和评分标准。”彭负责人告诉记者,“现在完全不一样了。”我们要负责整个考核过程,跟随部队完成各项任务。”考核结束后,考核员将所以在成绩单上签名。 ”
瞬间,战斗分队全体成员集结完毕,收集传单、动员思想等一系列处置措施安全有序地进行。两名考官同时全程跟踪,他们手中的评分表实时记录着各个作战单元动作的处理情况。
从单一科目的放置到全程“协助训练和测试”,审查员团队的功能更多了。回到主任部,彭主任向记者介绍了演练中考官队伍的指挥架构——主任部、特情组、终端指导组。主任部由大队党委领导组成,负责从专业“考官库”中选拔人员组成考官队伍,掌控整个考核过程;特别的态势指导组由旅级分析员组成,担负战场特情设计和动态评估的首要任务,将战场态势实时共享给末端指导组,同时收集处置效率、协同等分析数据;由营级考核员组成的末端指导小组负责现场考核的详细监控和即时反馈,确保训练结束时考核标准得到准确执行。
“这种分层、协同、高效的考核体系,通过实时数据交互,使整个过程透明可控。”彭主任表示,三级架构切断了考核新的“链条”,引领了“考核即战斗”的趋势。
在浓烟尚未散尽的考核现场,特情协调员陈参谋比对“手动操作规程”。根据规则评价中的“ARA”,对特定发射单位在“敌特攻”特殊情况下的处理情况进行打分并记录。
这个看似平常的动作,实际上是考核“链条”中的关键一环。特情引导团队必须根据作战部队的实时状况,从特情库中选择并组合特殊情况,打造符合现代战争规律的复杂战场环境。 “梯队火力分配、动态火力重组……”陈手中的特殊情况卡背面标注了本次考核中作战部队的主要应对点。
这种动态分析扩展到了终端领先组。在考核现场,分管终端引导的连长与特情协调员通话,了解战场情况,跟随梯队前往发射阵地,并对问题标注“不合理点”。某作战部队战绩考核中暴露的“人员整编后阵地分配”问题。
当发现作战部队还存在类似问题时,黄队长并没有指出。而是联系特情协调员逐步升级特情强度,用实战压力倒逼作战部队指挥员根据战位要求做出合理调整。
“让问题自然而然地暴露出来,比直接指出问题更有启发性和说服力。”黄连昌告诉记者。
考核结束后,陈参谋在主任部帐篷的战斗中,对考核时收集到的数据进行了“指挥及时性”、“战术有效性”、“配合效率”等方面的标注,并与主任部战场情况记录和终端导航进行了核对。ce 团队的行动记录。
三维分析模型将这支作战部队看似不错的考核结果暴露出“考核标准偏差”的问题——他们设置的伪装网络虽然按期完成,但梯队车辆的隐蔽性却不达标。
评估的闭环效应体现在分析评估阶段。在一次全过程的战斗发动中,担任终端协调员的吴班长发现,特定作战部队的巴布点和防御力量分布不合理,很多警戒分布设置不符合实战要求,容易受到敌方小股攻击。
考核结束后,他不只是打分。而是根据考核标准参加作战部队会议的审查,共同回顾训练情况,传递意见建议,讨论新的任务。XT安全防御训练的重点和训练思路。
“以前,考官打分后就被抛在后面,大家只知道结果,不知道问题的症结所在。现在,考官的角色更加明确,每一点推演经过分析修正后,都成为部队战斗力的一个增长点。”吴班长感慨地说。
如果你想“衡量”你的战斗效率,你必须不断学习并保持你的技能在线。
去年年底,该大队组织了专业审查员年度更新工作。曾多次担任考核员的一等士官小刘,在营级换届考核中几乎“出局”。
“这次特殊情况分析,你们对设备规格的了解还不够,需要加强对新修订标准的学习。”现场,大队考核委员会给出意见学校对小刘的考核表现给予了高度评价,并安排他参加考核员队伍为期一个月的强化培训,让大队级考核员与他形成一对一的矿租,提高他的培训和教学技能。
那段时间,小刘白天去上课,学习科目的操作方法、训练要点、考核标准。他晚上加班复习资料、背法律法规,并向有经验的复习人员请教考核方法和注意事项。
最终,小刘通过补考回到了工作岗位,还组织制定了《图解操作考核标准》,被考核委员会列入,作为考核人员掌握教学的有力培训内容。
在该大队,审查员专业队伍建设能力经历了从“经验型”到“规范型”的转变。 “审稿人应该比操作员更擅长卡加什米坦。资格动态更新就是要打破“一次认证终身”的无意识思维。”朱科长公开表示,为了确保考官队伍能力素质始终达标,该旅实行资格动态更新机制。每年年底,考官要重新提交岗位申请,接受包括规章制度、装备操作、战术应用等专项考核。
在连续考核实战考核中,考核组根据某连长的专业范围随机抽取被试,要求其在限定时间内对演示机的装备操作、特殊情况处理、行动方法等进行考核打分。
在现场,王连长准确定位了两个流程处理问题,发现了一个漏洞审查小组忽视了。他的出色表现得到了评估组的一致认可,顺利通过了续签评估。
“动态持续评估不仅仅是纯粹的专业评估,也是对评估团队能力和素质的常态考验。”朱局长告诉记者,一年来,该大队两个督察级别动态更新,共撤换督察11名,新增督察24名。审查人员的能力和素质得到了提高,培训的重点也明显增强。
夜幕降临,自习室里,专业考官讨论着新型装备考核的内容,黑板上写满了公式和战术符号。他们知道,考核不仅是检验战斗力的依据,也是促进战斗力产生的杠杆。如果你想“测量”你的e为了在战斗中发挥效力,你必须不断学习并保持你的技能在线。
有经历过的人都说
考官也是“考试”
■ 冉建国
我是一名旅参谋,也是旅里第一批通过资格认证的考官之一。说起专业考核,让我感触最深的不是分数的变化,而是隐藏在表格后面的眼睛。
专业的“审查员数据库”刚推出时,有人抱怨“没有必要”,也有人担心“得罪别人”。轮换是在专业评估期间进行的。当时,车队正在进行机动,未能根据需要调整警戒距离。这个点应该扣除吗?按照之前的标准,这并不是什么大问题,但新的评估标准对此提出了新的要求。此时,负责该科目的审查员回避了具体要求并说服了参考文献官兵接受考试结果。看着看着,我不禁感叹:标准化考核正在取代“人分”,白纸黑字的考核标准成了最好的依据。
现在,每次考核前我仍然感到压力,不是因为偏袒,而是因为害怕发挥自己的能力,对考核标准感到疑惑。每次对评估进行评分时,考官必须单独比较各个项目,扣除论据,并回答结案问题。
“审卷、批改是检验和衡量考官能力的‘试金石’,如果你想给别人出题、评卷,你就应该在这方面做得更好。”评估对被评估者进行评估,对被评估者进行评估。只有考官技术好,才能迫使官兵取得好成绩和战斗力,才能成为能打仗的精锐部队。
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